Docência para Ensino Superior

Objetivo do curso :

Desenvolver e habilitar as competências referentes às dimensões cognitivas e pedagógicas do professor a partir da reflexão sobre o processo de construção da docência a partir de estudos de metodologias e práticas pedagógicas atuais, tencionando o bom desempenho no processo de ensino e aprendizagem na educação de nível superior. Propiciar aos docentes o aprimoramento de suas práticas pedagógicas diante dos desafios que se estabelece à docência na sociedade contemporânea.

Descrição do curso :

A docência é uma atividade complexa, sua prática exige múltiplo saberes. Diante dos novos desafios para atuar no ensino superior hoje, o curso oferecido visa proporcionar para os docentes ambientes onde esse profissional possa aperfeiçoar habilidades acadêmicas, fundamentado em teorias que fomentem reflexões em referência ao processo ensino e aprendizagem de diversas áreas de conhecimento para atuarem diante das demandas impostas pela realidade educacional brasileira, cada vez mais amplas e diversificadas.
O curso apresenta uma proposta inovadora, que trabalha as várias dimensões do processo de tornar-se professor: 

  • a cognitiva, os saberes específicos de sua área de atuação
  • a pedagógica, didática adequada ao ensino superior
  • a reflexiva, a capacidade de pesquisar sobre sua própria prática apoiada por referenciais teóricos
  • a política formação da identidade profissional docente

Ao final do curso, o aluno voltado para sua área de interesse ou formação desenvolverá o TCC com 40 horas sobre orientação supervisionada.

Atuação no mercado de trabalho
O egresso deste curso poderá atuar na docência para o ensino superior em componentes curriculares correlatos a sua área de formação, como um profissional crítico sobre seu papel na formação de profissionais, com domínio dos princípios de aprendizagem do ensino superior e das competências pedagógicas adequadas para atuação. Todas as áreas de educação necessitam de um sistema aprimorado de formação de seus professores que permita a atualização dos conhecimentos, desenvolva as competências pedagógicas próprias para o nível de ensino e leve em conta os meandros e peculiaridades do setor em suas proposições educacionais.

Como possibilidade de Oferta
“Outro aspecto a ser fortemente considerado é a crescente oferta de cursos na modalidade EAD, que exigem, além das competências fundamentais da docência, habilidades específicas para a mediação da aprendizagem a distância, em especial os ambientes virtuais. Nesse sentido, faz-se necessária a formação de docentes para atuação no nível superior com competências pedagógicas que lhes sustentem a prática tanto nos cursos presenciais quanto nos cursos a distância.”

Certificação

Pós-graduação (lato sensu) – Especialização em Docência no Ensino Superior – Certificado reconhecido pelo MEC A Faculdade Dourado foi credenciada pela Portaria Ministerial MEC n. 498 de 12 de junho de 2013. Além de cursos de graduação e tecnólogos, a Instituição oferece também diversos cursos de pós-graduação. O trabalho de extensão e pesquisa é realizado para beneficiar a comunidade local e regional e oferece diversos projetos nessas áreas.

 

 

Info curso:

  • Duração: 400 horas
  • Segmento: Pós-Graduação
  • Modalidade: Presencial
  • Inicio: 31 agosto 2019
  • Localização: São Paulo

Por que fazer este curso

Quem é para:

Profissionais portadores do diploma de nível superior de todas as áreas do conhecimento interessados em atuar como professores em cursos de graduação motivados a desenvolver a reflexão sobre a formação docente, bem àqueles que já são professores e que queiram dedicar-se à pesquisa no ensino.

Metodologia Dourado:

A proposta metodológica visa a interação entre a área de educação e as áreas específicas de estudos de cada aluno, de modo que este possa desenvolver competências na docência da área em que já tenha aderência. Ainda é prevista a integração contínua e dinâmica entre todas as atividades individuais e colaborativas em ambientes presenciais. Assim, as atividades vão se sucedendo conforme os objetivos propostos, rompendo com a linearidade tradicional e proporcionando aos alunos que alternem seu papel ao longo do curso: como aprendizes da docência atualizando, aprofundando ou desenvolvendo conhecimentos e competências, e como professores em exercício, aplicando em situações práticas sua aprendizagem. A auto avaliação é constantemente estimulada como uma oportunidade de reflexão de professores e alunos sobre os processos de aprender.

Bolsas de estudo:

Não
"A pedagogia deve oferecer ao educador os métodos de pesquisa das causas sociais do atraso mental ou de outras crianças, e também fornecer os meios pelos quais a escola pode compensar a influência negativa do ambiente. "

Sergej Hessen

Pedagogo

Testemunho do curso

Aprenda com os melhores profissionais do setor

Nossos professores vêm do mundo da pedagogia. Estou à sua disposição para compartilhar e transferir seus conhecimentos e experiência em cada módulo do curso.

Vânia Maciel da Silva

Curso: Pedagogia
Pedagoga. Mestra em Gestão e Práticas Educacionais pela Universidade Nove de Julho

Mestra em Gestão e Práticas Educacionais pela Universidade Nove de Julho (2016), possui pós em Formação de professores para o ensino superior (2014), pedagoga (2014), licenciada em Arte pela Unimesp (2006) e bacharel em Comunicação Social pela Faculdade Cásper Líbero ( 1995). Atualmente é professora titular de cargo na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e atua como coordenadora pedagógica de Arte no núcleo pedagógico na Diretoria de Ensino Leste 1. Tem experiência na área de educação, atuando principalmente com formação de professores e coordenadores.

Estrutura curricular

Bases históricas e filosóficas da educação - Metodologia e dinâmicas de aprendizagem - Dimensão estética da educação - Educação na cibercultura: tecnologia aplicada ao ensino -Teorias contemporâneas de aprendizagem - Novas tecnologias digitais de informação e comunicação - Metodologia Pesquisa Científica - Andragogia - A arte do ensino - Currículo, planejamento e avaliação - Estratégias didática - TCC

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